Tombée par hasard dans une salle de classe un beau matin de novembre 1985, elle n’a jamais réussi à retrouver la porte de sortie.
A fini par devenir prof’ d’histoire géo, parce que « Pourquoi pas ? ».
Devenue rapidement addict à l’enseignement, elle a bien essayé de faire d’autres choses, mais le reste c’est vraiment moins marrant.
C’est aussi une fan de jeux (pas seulement numériques)
et une néo-géocacheuse.
(Je sais, ça fait pas sérieux… mais c’est moi aussi…)
C'est au pied du mur..... 
Chaque jour comporte de belles surprises…
Je naviguais, comme ça, sur Facebook, quand j’ai lu quelque chose à votre sujet. Je suis une personne curieuse. J’ai donc suivi le filon.
Coup de coeur.
Pour le style autant que pour le message.
Je vous lirai régulièrement, sachant maintenant qu’il existe, comme moi, d’autres curieuses de personnes 😉
Merci pour cet élogieux commentaire.
J’essaierai d’être à la hauteur dans les billets à venir.
Bonjour,
Bravo pour vos billets sur l’enseignement et les cartes mentales. Dans votre billet sur Heuristiquement vôtre, il y a inversion dans les fonctions du cerveau droit plutôt siège de la synthèse , des émotions, des couleurs, du romantisme et le cerveau gauche analytique , linéaire …
CF mes livres Organisez vos idées avec le mind mapping Dunod , Organisez votre vie avec le mind mapping, Interéditions,
Bien cordialement
Pierre Mongin http://www.mindmanagement.org où vous trouverez des dizaines de ressources sur les cartes mentales et diverses disciplines
Bonjour.
Merci de l’intérêt que vous avez porté à ce modeste billet, dans lequel vous n’avez pas manqué de noter que j’avais cité votre ouvrage.
J’ai d’ailleurs suivi une formation à l’EFH que je conseille à tous ceux qui veulent recevoir une initiation sérieuse à la démarche heuristique, quelle que soit l’utilisation qu’ils souhaitent en faire, professionnelle ou personnelle.
Effectivement, je me suis emmêlée les hémisphères et je corrige tout de suite.
Cela dit, cette théorie qui voudrait que chaque hémisphère du cerveau soit chacune chargée d’une partie du fonctionnement de notre « intelligence » (au sens étymologique du terme) est remise de plus en plus en cause par les neuropsychologues et les différentes spécialistes qui s’occupent de ces sujets. Les images montrent que les deux hémisphères sont sollicités en permanence. Mais je n’ai aucune compétence pour en juger moi même.
bonjour,
grand admirateur de Jean Charcot, j’apprécie cet hommage orginal au « Pourquoi pas ? ».
De surcroit, les travaux sur l’hypnose du papa de celui-ci (Jean, pas son bateau) me laisse croire qu’en effet, on puisse devenir « rapidement addict à l’enseignement ».
Mais si je suis certain que l’auteure « a bien essayé de faire d’autres choses », je suis personellement un peu marri de la conclusion (« mais le reste c’est vraiment moins marrant ».)
peut-ête faut il essayer encore ?
Bonsoir, et bravo pour l’anti-vademecum que je viens de découvrir grâce à une page fb de veille éducative tenue par le président du carp-les cahiers pédagos. J’ai écrit sur cette page facebook:
« oui ce post-blog est très très bon… Je me demande finalement si l’état fiévreux ne rend pas un peu… créatif, optimiste, rigolo et positif. tant que les pubertaires nous donneront autant de surprises toujours renouvelées, même dans leur prévisibilité, particulièrement quand ils se montrent chiants, ce métier gardera sa part d »humanité !!! 🙂 »
Comme toi, je suis entré dans les ordres de l’éduc nat. dans les années 80 (en 87 pour moi pour être précis) comme prof d’histégé
Contrairement à toi, je suis de moins en moins addict. Seuls les élèves me motivent mais je ne supporte plus le massacre généralisé de l’école…
Amitiés et bonne continuation,
Vincent
C’est mon fils qui a 18 ans qui vient de me parler de votre blog. Je suis prof également, vous parlez bien de ce métier, différemment. J’arrive dans un nouvel établissement et j’ai vraiment envie que tout se passe bien, envie de voir ‘mes’ élèves intéressés, les voir progresser, s’amuser, sourire, travailler avec plaisir………… Continuez à écrire c’est avec un grand plaisir que je vous lirai. Marie
Bonsoir Mila,
Quel plaisir de découvrir ce blog, conseillé par une amie et collègue prof d’hist-géo ! Moi, c’est le français que j’enseigne, avec une curiosité pédagogique, une « furieuse » (j’ai lu que vous aimiez bien cet adjectif !) envie de nouveauté et un grand sourire, manches retroussées, face au Socle.
Je vous lirai, souvent, pour mes formations et pour mon plaisir : merci d’avance.
Caroline
Milasaintanne,
Je suis Raphaëlle, étudiante en 4eme année d’école de commerce, j’ai suivi une formation au Mind Mapping il y a 6 mois grâce à mon entreprise de stage, Signos.
Je suis tombé ce matin sur une discussion que vous avez lancé il y a quelques jours sur Neoprof à propos du Mind Mapping et de l’enseignement. Je souhaitais intervenir dans votre conversation en tant qu’étudiante pour appuyer votre point de vue mais je ne pense pas pouvoir m’inscrire facilement à ce forum. De plus, je ne sais pas trop quel accueille ces professeurs un peu « féroce » (excusez moi du terme mais j’ai trouvé que beaucoup étés butés et tenaces) m’auraient fait.
J’ai déjà rédigé un témoignage si vous souhaitez le lire, je vous laisse mon adresse mail. raphaelle@signos.fr si vous souhaitez échanger par MP.
Parler et faire connaitre le Mind Mapping (et ne pas imposer comme l’ont compris certains de vos collègues) me semble très important à la fois pour les enseignants mais aussi pour les élèves!
A bientôt j’espère.
Raphaëlle Browaeys
Encore une prof qui veut sauver l’humanité.
Elle se prend pour une bonne soeur cette petite conne
Cela n’a jamias marché et ne marchera jamais
Enfin, les illuminées font toujours rire
C’est curieux de parler de soi à la 3ème personne… À moins que ce blog sour l’œuvre d’un biographe de Mila Saint Anne et non Mila elle-même.
Ça s’appelle un effet de style. Mais vous n’êtes pas obligé d’approuver…